小学生开始叛逆的原因是多方面的，主要包括以下几个方面：
生理变化
孩子在成长过程中，特别是进入小学阶段，他们的自我意识和认知能力逐渐加强，开始尝试按照自己的意愿行事。
随着性生理的变化，孩子体内性荷尔蒙的剧烈变化，影响到他们的大脑改组、身体的发育、认知的改变以及情绪和人格发展，这些生理变化可能导致孩子出现叛逆的行为。
心理变化
孩子在小学阶段，自我意识再次强化，他们希望摆脱成人的监护，反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居。
他们为了表现自己的“非凡”，就对任何事物倾向于持批判态度，用各种手段和方法来确立“自我”与外界对立的情感。
家庭环境
父母的管教方式不当，如经常打压和否定孩子，或者过度溺爱孩子，都可能导致孩子产生叛逆心理。
家庭关系紧张，缺乏有效的亲子沟通，也会使孩子感到压抑和无助，从而表现出叛逆行为。
社会环境
现代社会的竞争压力较大，孩子在学校和社会中承受着巨大的压力，如果无法妥善处理这些压力，可能会导致叛逆行为。
社交媒体等现代科技手段也可能对孩子的心理产生影响，使他们更容易受到外界负面信息的影响，从而产生叛逆情绪。
认知发展
孩子在认知发展的过程中，思维的独立性和批判性等品质虽有一定程度的发展，但还很不成熟。他们可能因为缺乏足够的社会经验，认识上容易产生片面性，看问题易偏激，喜欢钻牛角尖，在论证不足的情况下固执己见，走向极端。
情感需求
孩子在成长过程中会遇到很多的情绪与感情，如果家长忽略了孩子的内心需求，孩子可能会通过叛逆行为来释放自己的情绪。
综上所述，小学生开始叛逆的原因是多方面的，既包括生理和心理的变化，也与家庭环境、社会环境以及孩子的认知和情感需求密切相关。家长和老师需要理解孩子的这些变化，采取适当的教育方法和沟通策略，帮助孩子顺利度过这个阶段。