孩子上小学后，会有很多不同之处，主要体现在以下几个方面：
生活本质的变化
上小学后，孩子的主导活动从“玩”转变为“学”，需要规规矩矩地坐着听讲、认真完成作业和学习。
生活重心从家庭过渡到学校，孩子需要适应自己是学校的一员，学会独立处理人际关系。
认知和思维能力的变化
孩子从直觉思维期逐步进入到具体运用期，需要自己通过观察和经验来获取知识。
学习方式从以游戏为主转变为以符号为媒介的学习，课堂学习时间更长，专注倾听能力显得尤为重要。
学习环境的变化
小学教室环境相对单调，有利于专注力的培养。
学习内容更加丰富，涵盖语文、数学、英语、科学等多个学科，有助于孩子全面发展。
学习环境更加严谨，培养了孩子的自律和规矩意识。
社交能力的变化
孩子在小学能够结交更多的朋友，学会与人相处和沟通交流，社交范围更广阔。
需要适应新的师生关系，老师主要精力放在教学上，生活上的关心相对减少。
行为规范的变化
小学的作息时间非常规范，孩子们需要遵守更多的规则，如上课不随便说话、发言要举手等。
需要独立完成学习和生活任务，如自己携带书包、自己穿衣服、自己完成作业等。
家长期望值的变化
家长对孩子的期望值从幼儿园时期的营养与健康转变为学习成果和全面发展。
课堂变化
一节课的时间从幼儿园的几分钟变为45分钟，上午和下午连续上课。
课堂座位从灵活座位变为固定座位，被关注变为专心独立。
这些变化意味着孩子需要适应新的学习方式和环境，培养独立性和自律能力，同时也需要家长和学校共同努力，为孩子营造良好的学习和成长环境。