小学德育原理是研究德育过程、德育规律、德育原则、德育方法和德育评价等基本问题的理论体系。它旨在揭示德育的本质、特点和规律，为德育实践提供科学的理论指导。德育原理包括以下几个方面：
德育过程：
德育过程是指通过教育者和受教育者双方的互动，使受教育者形成一定道德品质的过程。德育过程具有阶段性、连续性和反复性等特点。
德育规律：
德育规律是指德育过程中客观存在的、普遍适用的规律。主要包括道德认知规律、道德情感规律、道德意志规律和道德行为规律等。
德育原则：
德育原则是指导德育实践的准则，主要包括教育性原则、疏导性原则、针对性原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则等。
德育方法：
德育方法是指教育者进行德育活动所采用的具体手段和方式，如课堂教学、讨论、案例分析等，旨在引导学生理性思考道德问题，培养道德判断和决策能力。
德育评价：
德育评价是对德育实践效果进行的评估，包括对受教育者道德品质的评价和教育者德育工作的评价，有助于合理确定具体德育实践的任务和目标体系，以及适度、适当的德育评价形成。
这些原理和方法共同构成了小学德育的理论基础和实践指南，有助于培养小学生良好的道德品质和道德行为习惯。