小学统计具有以下作用：
培育学生的数据分析观念：
统计的核心是数据分析，通过学习统计，学生能够改变学习方式，从被动接受者转变为主动探索者，并领悟多种数学思想方法，如分类思想、归纳思想、类比思想和统计思想。
培养学生的应用意识：
统计教学有助于学生将数学知识应用于实际生活中，提高他们解决实际问题的能力。
提升学生的思维品质：
通过统计学习，学生能够培养批判性思维和判断力，提高决策能力和信息素养。
增强学生的理性精神：
统计学习能够让学生更加理性地看待和分析数据，培养他们的科学态度和逻辑思维能力。
了解国情国力：
统计在了解国家经济和社会发展方面发挥着重要作用，能够提供重要的参考信息。
指导国民经济和社会的发展：
统计的信息、咨询和监督功能对于指导国家的经济和社会发展具有指导意义。
提高信息素养：
统计学习能够让学生学会如何收集、整理和分析数据，提高他们的信息素养和决策能力。
培养数据意识：
通过统计图表的学习，学生能够更好地理解和分析数据，培养他们的数据意识。
为未来的学习打基础：
统计学习不仅有助于当前的数学学习，还能为学生在初中、高中及以后的学习打下坚实的数学基础。
综上所述，小学统计不仅对学生的数学学习和思维发展有重要意义，也对他们未来的职业和社会生活具有深远的影响。