在小学诗歌教学中，应注意以下几点：
生字词学习
让学生先学会生字词，能够熟练掌握文本，读准字音，读通顺诗歌。
了解创作背景
了解诗歌的创作背景，产生认知，达成共鸣，体会作者的思想情感。
熟读成诵
熟读诗歌，读出感情，最终熟读成诵。
仿写诗歌
根据自己的理解学会仿写诗歌，跟作者达成共鸣。
循序渐进
教学应遵循由易到难、循序渐进的原则，考虑不同班级段学生的特点，由浅入深地进行教学。
朗读指导
加强朗读指导，读出节奏韵律，通过声音节奏表现情感，增强语言美感。
表演诵读
采用表演诵读的方式，调动学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解诗意和情感。
教师激情
教师应充满激情地引领学生，帮助他们体会诗歌的意境。
教学方式多样化
利用现代教育技术手段，形象、直观地展示诗歌的“语言美”，激发学生的学习兴趣。
了解诗人与背景
让学生了解诗人及其创作背景，增加对古诗词的兴趣和文学素养。
赏读古诗
引导学生赏读古诗，走入诗境，体会诗歌的意境和思想感情。
关联生活
将古诗与学生的日常生活关联起来，激发学生的学习兴趣和创造力。
灵活教学
灵活掌握各种教学方法，根据诗歌的特点选择合适的教学方式，保持学生的学习兴趣。
通过以上方法，可以有效地进行小学诗歌教学，提高学生的文学素养和审美能力。