小学朗诵的腔调通常被称为“学生腔”。这种腔调的特点是 不顾稿件内容，不仔细感受和体会每句话的情和意，以一种呆板、格式化的声音形式朗读。学生腔实际上是一种固定腔调，句尾的字音节拖长、语调上扬或甩带，上句话的尾音和下一句话的首音粘连在一起，整句话的语流呈现出粘连的波浪样式。
此外，背诵腔也是一种机械、刻板、单调的诵读方式，声音缺乏变化和情感，没有生气和活力。这个词源于学生背诵课文时的腔调，但现在已经扩展到其他场合，形容缺乏感情的朗读。
在进行小学朗诵时，建议避免使用学生腔和背诵腔，而是应该运用标准的普通话，吐字清晰、圆润，掌握和运用好音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有变化，使整个朗诵如同一首优美的乐章。