创课，即 基于学科的创课实践研究，是指将创客教育思想融入到每一门基础学科中，通过创新性的课程形态来实现学生创新素养培养的目标。这种教育方式不仅关注学科知识的跨学科综合应用，还强调在实践过程中贯彻创客教育的理念。
创课的核心内涵包括：
跨学科：
创课打破传统学科界限，促进不同学科知识的融合与应用。
创新素养：
通过创课实践，培养学生的创新思维、解决问题能力和终身学习的习惯。
实践性：
创课强调将新的教学想法转化为具体的教学实践，实现从理论到现实的转化。
创课的形式多样，可以包括：
创设新的教学理念
开发新的教材
设计新的教学方法
组织新的教学活动
开展新的教学评价
撰写新的教学反思
此外，创课还可以分为不同的类型，如学科校本课程、学科实践活动课程、跨学科课程和项目课程等。
总的来说，创课是一种新型的教育模式，它通过整合学科知识、创新教学方法和实践应用，旨在全面提升学生的创新能力和素养。虽然创课在我国中小学课程体系中尚未正式确立，但已经有一些学校开始尝试和实践，并取得了积极的效果。