使用小学课本时，应注意以下几点：
教材内容和习题类型：
适当调整教材内容和习题类型，减少或避免直接填在书上的练习题，要求学生一律用铅笔填写，学期结束后擦去，以免影响下次使用。
书皮保护：
针对书皮易破损的特点，可使用硬质书皮，也可在封皮外包上活动护皮，定期更换。
爱护课本：
加强对学生思想和教材使用方法的教育，使学生时时注意爱护课本，从小培养节约的习惯。
重复使用：
我国现行中小学所开设课目较多，可选择一些如体育、音乐、美术教材和一些每周课时较少的课本先进行重复使用试验，等取得经验后再全面推广。
书籍管理：
建立完善的书籍管理制度。教务处要把书籍管理作为一项重要内容列入工作计划，每学期定时收发好学生用的课本，出现损坏、丢失，及时修复、更换。在班级内部也可设立小书库，让学生存放自己用的书本儿，既让学生免受上下学背书之苦，又有利于书籍的保护。
教学读课文方法：
教师应明确告知学生“怎样读”，制定“三读目标”，并让学生抄写在扉页上，包括：一读读准字音，识记生字；二读读通课文，了解课文大意；三读读流利、读出节奏、读出感情。
识字和写字教学：
在识字和写字教学过程中，教师要通过板书示范，详细指导不易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、美观。同时，注意形近字与同音字，避免学生写白字、错字。
课文背景知识：
教师应引导学生了解课文的历史背景和作者信息，避免使用不准确或有误导性的内容。
培养自学能力：
通过提问方法、重点词语分析方法、重点句子分析方法、分析人物形象、课后问题理解方法等，培养学生的自学能力，提高搞懂课文内容的能力。
语文实践活动：
结合课文学习，开展语文实践活动，如搜集资料、交流体会、写作等，提高学生的实践能力和表达能力。
这些注意事项有助于更好地利用小学课本，提高教学效果，同时培养学生的学习习惯和综合能力。