小学生的思维特点主要表现为 从具体形象思维逐步过渡到抽象思维。具体来说：
具体形象思维为主：
小学生在低年级阶段，思维主要以具体形象为主，他们能够通过直观和具体的方式来理解和掌握知识。
抽象思维逐渐发展：
随着年龄的增长，小学生的抽象思维能力逐渐发展。他们开始能够处理一些抽象的概念和问题，但这种抽象思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，具有具体形象性。
过渡阶段：
小学生的思维发展是一个从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的过程。在这个阶段，他们的抽象思维能力逐渐增强，但具体形象思维仍然占据重要地位。
思维发展特点：
小学生的思维发展特点还包括感知、注意、记忆、想象和情感等方面的发展。例如，他们的感知从笼统、不精确逐渐发展到精确，注意力不稳定但常与兴趣相关，记忆以无意识记、具体形象识记和机械识记为主，想象从形象片断向正确、完整反映现实发展。
学科思维：
在小学数学教学中，还需要特别关注学生的演算思维、空间思维和图形思维等学科思维的培养。
综上所述，小学生的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，这个过程中具体形象思维仍然占据重要地位，并且随着年龄的增长，抽象思维能力逐渐增强。