小学美术学法主要包括以下几种：
讲授法
教师通过语言的描述和说明，向学生传授美术技能知识。这种方法使用广泛且频率高，但对教师的艺术表达语言和知识面有较高要求。
谈话法（问答法）
教师与学生通过口头语言交流进行教学，能集中学生注意力，开拓思维。但需要教师课前准备充分，问题难度要考究，避免课堂混乱。
讨论法
在教师指导下，学生分组围绕一个问题进行讨论，各抒己见，相互启发或辩论，以获得或巩固美术知识。
读书指导法
教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外资料来获取知识，扩大美术视野。
临摹法
学生通过临摹艺术作品来学习基本的美术技能和表现形式。
临摹+想象法
学生在临摹的基础上加入自己的想象，进行创作练习。
独立想象创作法
学生独立进行创作，发挥自己的想象力，创作出独特的艺术作品。
观察法
学生通过观察事物的外形、色彩、比例等，提高审美感知能力，为创作积累视觉素材。
实践法
学生通过绘画、雕塑、手工制作等实践活动，锻炼造型能力、表现能力和创造力。
研究法
学生通过查阅美术史、艺术理论及艺术家生平等资料，深入研究某一艺术流派、形式或技巧，拓宽视野，提高艺术素养。
反思法
学生在美术学习过程中进行自我反思，总结经验和教训，不断改进学习方法。
这些学法可以帮助小学生更好地理解和掌握美术知识，培养审美能力和创造力。建议教师根据学生的实际情况和兴趣，灵活运用这些方法，激发学生的学习兴趣和积极性。