撤掉村小学的原因主要有以下几点：
出生率降低导致生源减少：
随着我国新生儿出生率的持续下滑，生源减少成为乡村小学面临的主要问题之一。许多乡村学校的在校学生人数不足，甚至出现“空心化”现象，导致学校难以维持正常的教学运转。
城镇化进程加速：
随着城市化进程的推进，大量农村人口向城市迁移，导致农村地区学龄儿童数量显著减少。这种人口结构的变化使得许多乡村学校面临生源不足的问题，成为撤并的直接诱因。
教育资源匮乏且分配不均：
村小学由于地处偏远，往往难以吸引优秀教师任教，师资力量薄弱。同时，教学设施简陋，与城市学校相比存在巨大差距。有限的教育资源分散在众多小规模村小学中，难以实现优化配置，导致整体教育质量难以提升。
教育政策调整：
政府在推进优质教育资源均等化的同时，可能会选择对一些无法提供优质教育资源的学校进行合并或者关停。这种政策调整旨在优化教育资源配置，促进教育公平，提高教育质量。
经济压力：
维持一所乡村学校的正常运转需要大量的财政投入，包括教师工资、校舍维护等费用。随着学生数量的减少，这些成本变得难以承受，迫使地方政府不得不考虑撤并作为节约开支的手段。
房地产泡沫：
在一些地区，土地的商业价值远远高于其作为教育资源的价值。房地产开发商常常利用地方政府的资金和政策支持，推动土地的开发与出售，导致乡村小学的土地被看作是潜在的商业资产，进而影响了学校的运营。
政策和资金缺乏：
地方政府的财政紧张和政策支持的不足，也是乡村小学关闭的重要原因之一。由于财力有限，许多地方政府在面对教育和房地产开发的选择时，往往倾向于选择后者。
综上所述，撤掉村小学是多种因素共同作用的结果，包括出生率降低、城镇化进程、教育资源匮乏、教育政策调整、经济压力、房地产泡沫以及政策和资金缺乏等。虽然这一举措在优化教育资源配置、提高教育质量等方面具有积极意义，但也带来了一些问题，如学生上学距离增加、交通安全风险上升等，需要在执行过程中充分考虑家长和学生的实际需求。