小学课程的特点主要包括以下几个方面：
普及性：
小学阶段教育是义务教育，国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会。
基础性：
小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，课程内容和要求是基础的、有限的和具有发展性的。
发展性：
小学教育的课程设置给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，有利于学生自主、多样、持续的发展。
可接受性：
小学教育的课程充分考虑小学生的认知特点，符合学生的年龄特征。
综合性：
小学阶段以综合课程为主，课程内容具有综合性、统整性、均衡性等特点和发展趋向。
活动性：
课程注重学生的实践活动，通过活动来教授知识，提升学生的实践能力和创新能力。
文化性：
课程中融入人类生产生活的宝贵成果，具有文化性。
时代性：
课程内容不断更新和升级，紧跟时代步伐，反映科技和社会的发展。
这些特点共同构成了小学课程的基本框架，旨在为学生提供全面、均衡、基础的教育，促进其全面发展。建议在实际教学中，教师可以根据学生的年龄特点和认知规律，灵活运用这些特点，设计丰富多彩的教学活动，以激发学生的学习兴趣和潜力。