小学阶段应该学习的思维包括：
演算思维：
包括分配与结合、连算、混合计算等，能够灵活应用于计算中，化繁为简，化难为易。
空间思维：
影响数学、地理、化学等多学科的学习及解决问题的能力，通过观察图形、图形的合成与分解、图形的性质等角度培养。
图形思维：
对观察力、创造力、逻辑思维等极为重要，需要掌握观察图形、对不同图形进行分类、图形的特性等。
测量思维：
认识单位、使用不同测量工具对物品进行测量，并学会在没有工具时如何测量，掌握测量单位的本质概念。
规律思维：
从单线规律、复合规律、回旋规律等角度出发，形成多角度思考，主动探究认知事物及数学知识。
分类思维：
注重培养孩子对属性的理解、根据多元属性分类、对知识或资料进行分类，形成知识体系。
逻辑思维：
强调理解、分析、应用、综合等能力，利用知识解决问题的能力。
归纳思维：
从具体体验中提炼规律要点，并进行一般化推广。
推理思维：
提升归纳与演绎能力，通过结论推理原因，或根据原因推导出结论。
创意思维：
鼓励孩子打破常规，敢于尝试新事物，通过绘画、手工制作、故事创作等方式激发想象力和创造力。
专注力：
训练孩子集中注意力的能力，激发兴趣和持续思考。
观察力：
锻炼孩子通过观察获得信息的能力，有逻辑地去观察和分析。
数学思维：
注重培养数学素养和逻辑思维能力，运用数学知识解决实际问题。
建议家长和老师根据孩子的实际情况和兴趣，有针对性地进行这些思维的训练，以帮助孩子建立全面的思维能力体系。