小学英语教学中有多个难点，以下是其中一些主要的挑战：
学生羞于开口说英语
小学生受到特定社会环境的影响，往往羞于说英语，害怕说错会被老师和同学批评或嘲笑。
缺乏学习英语的环境氛围
学生在课堂上能听到英语老师流利的口语，但每周仅有两到三次课，每次仅四十分钟。其他课程都是用汉语授课，且用英语交流的场所很少，导致学生缺乏说英语、听英语和练英语的机会。
传统教学方法的局限性
传统的“满堂灌，英译汉”教学模式使课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，不符合小学生的生理和心理特点，也无法激发他们的学习兴趣，甚至可能导致厌恶心理。
音标教学的难点
音标是学习英语的基础，但学生在学习过程中往往害怕音标，导致单词不会读、记不住，或在检测和考试中大量失分。
单词发音和记忆的困难
学生对英语单词的读音和记忆存在很大的困难，这成为小学英语教学的重点和难点。如果解决了这个问题，学生的学习积极性将大大提高。
语法教学的难点
英语语法教学也是一个难点，尤其是对于小学生来说，语法概念较为抽象，难以理解和掌握。
建议
为了克服这些难点，教师可以采取以下措施：
创造轻松愉快的学习氛围
鼓励学生大胆开口说英语，给予积极的反馈和表扬，减少他们的恐惧感。
提供更多的英语交流机会
尽量在课堂上多使用英语，增加英语角、英语辅导班等课外活动，让学生有更多的机会接触和使用英语。
改进教学方法
采用互动式、游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们更加积极地参与到课堂活动中来。
重视音标教学
从基础音标开始，通过多种教学手段帮助学生掌握音标，从而提高他们的单词读音和记忆能力。
强化单词记忆和发音训练
采用多种记忆方法，如联想记忆、构词法记忆等，帮助学生高效记忆单词。同时，加强发音示范和反复操练，提高学生的发音准确度。
简化语法教学
通过生动有趣的教学方式，将复杂的语法概念简单化，帮助学生更好地理解和掌握。
通过这些方法，可以有效地提高小学英语教学的效果，帮助学生克服学习中的难点。