小学英语教学中有多个难点，以下是其中一些主要的挑战：
学生羞于开口说英语
小学生由于特定环境的影响，往往羞于说英语，害怕说错或被批评，这会导致他们缺乏自信，不敢大胆开口。
缺乏学习英语的环境氛围
学生在课堂上能听到英语老师流利的口语，但每周仅有两到三次，每次仅四十分钟。其他任课教师都用汉语授课，且用英语交流的场所很少，导致学生缺乏一个良好的语言学习环境。
音标教学困难
语音是英语教学的起点，音标教学是关键，但学生往往惧怕音标，导致单词不会读、记不住，或在检测卷中大量失分于语音版块。
阅读教学难点
阅读教学是小学英语教学的重要组成部分，但学生往往在阅读理解和语言技能方面存在困难，需要教师采用多种手段来提高他们的阅读能力。
语法教学难点
英语语法教学对小学生来说也是一个难点，尤其是那些需要理解和应用的复杂语法点，学生往往难以掌握。
口语课堂教学难点
口语教学是小学教学的重点和难点，学生往往存在怕开口、羞于开口的现象，教师需要通过生动、有趣的教学手段来激发学生的兴趣。
个体差异
不同学生的学习情况和能力存在差异，有些知识点在某些班级是教学难点，而在其他班级则不是，教师需要了解每个班的具体情况，适时调整教学策略。
建议
为了克服这些难点，教师可以采取以下措施：
建立自信：
通过鼓励、表扬和正面的反馈，帮助学生建立说英语的自信心。
创造语言环境：
尽可能多地为学生提供说英语的机会，比如组织英语角、英语演讲比赛等活动。
改进音标教学：
采用生动有趣的教学方法，帮助学生掌握音标，提高他们的语音准确性。
强化阅读训练：
通过大量的阅读练习和讲解，提高学生的阅读理解能力和语言技能。
简化语法教学：
采用简单、直观的教学方法，帮助学生理解和掌握复杂的语法点。
口语教学创新：
设计各种口语练习和活动，激发学生的兴趣，鼓励他们大胆开口说英语。
个性化教学：
了解每个学生的学习情况，因材施教，帮助他们克服学习中的难点。