小学诗歌教学注重培养学生的以下能力：
文学素养和审美能力：
通过学习古诗，学生能够了解古代文化和语言，培养对美好事物的感受和表达能力，同时提高语言表达能力、拓展词汇量和加深对语言的理解。
节奏感和韵律：
诗歌教育通过韵律提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力，传递情感与价值观。
情感体验和情感表达能力：
学生通过学习古诗中的情感表达，能够感受人生的喜怒哀乐，培养情感的表达和理解能力。
审美情趣：
古诗教学注重培养学生对美的感知能力，通过描绘自然景物、表达情感等方式，激发学生对美的敏感和欣赏能力。
文化素养和创新意识：
在古诗词的学习中，学生不仅能够理解古人的情感和思想，还能够运用古诗词的语言进行表达和创作，从而培养学 能力、情感态度和人文素养。
思维能力：
诗歌教学应注重培养学生的诗性思维能力，构建学生与诗人共鸣的主体境界，同时锻炼学生的逻辑思维能力。
道德情操：
诗歌教学有助于学生培养良好的道德情操，通过学习古诗中的道德观念，帮助学生建立正确的人生观和价值观。
语言运用能力：
学生通过学习诗歌的语言表达和修辞手法，提高自己的语言运用能力，包括朗读、背诵、仿写等。
综上所述，小学诗歌教学旨在通过多种教学手段和策略，全面提升学生的文学素养、审美能力、情感体验、文化素养和创新意识，使其在学习和欣赏诗歌的过程中，不仅能够丰富知识，还能够陶冶情操，培养独立思考和创造力。