小学思维要学好以下几个方面：
演算思维
包括分配与结合、连算、混合计算等基本演算能力。
空间思维
影响数学、地理、化学等多学科的学习及解决问题的能力，培养空间感知和空间想象力。
图形思维
对观察力、创造力、逻辑思维等都有重要意义，有助于形成空间观念和几何直观。
测量思维
认识单位，使用不同测量工具对物品进行测量，培养测量能力和对量纲的理解。
逻辑推理
通过逻辑推理课程，学习分析问题、寻找线索、得出结论等思维技巧，提升学业成绩和日常生活中的问题解决能力。
创意思维
鼓励打破常规，敢于尝试新事物，通过绘画、手工制作、故事创作等方式激发想象力和创造力。
数学思维
注重培养数学素养和逻辑思维能力，学习运用数学知识解决实际问题，建立严谨的逻辑思维体系。
科学探索
通过实验、观察、探究等方式了解科学原理和自然现象，培养科学思维和探究能力。
专注力
训练专注力，激发兴趣，引导孩子持续思考，提高学习效果。
观察力
通过观察获得信息，培养有逻辑的观察能力，增强对事物的认识。
知识领域
提高记忆力和技巧，通过故事、游戏、场景等方式启发思维。
逻辑思维
强调理解、分析、应用、综合等能力，利用知识解决问题。
归纳思维
从具体体验中提炼规律，进行一般化推广，培养数学定理的归纳能力。
推理思维
提升归纳与演绎能力，通过结论推理原因，根据原因推导结论。
数量思维
包括唱数、计数、测量等，培养对数量的感知和操作能力。
计算思维
培养理解计算过程的能力，而不仅仅是死记硬背，理解加减法的不同应用场景。
分类思维
培养多元化分类能力，提高思维的清晰程度和逻辑性。
集合思维
培养集合概念和性质的理解，提高集合运算能力。
数学与实际结合
将数学知识与日常生活联系起来，提高运用数学的能力。
数形结合
通过数形结合的方法，增强学生的思维能力和解决问题的能力。
建议家长和教师在小学阶段注重以上各个方面的培养，通过多种教学方法和实践活动，激发孩子的学习兴趣，提高他们的思维能力。