小学小组作业的布置应当充分考虑学生的年龄特点、学习兴趣和能力水平，以及作业的目的和效果。以下是一些建议：
阅读作业
阅读是小学生非常重要的学习活动，可以扩大视野、拓展知识面，增强理解能力、写作能力和语言表达能力。
可以安排学生阅读课本中的课文、故事书、科普书籍等，并鼓励他们做笔记、摘抄好词好句，或者进行简单的读后感分享。
自主性数学作业
发现式作业：让学生在生活中寻找数学问题，如观察周围景物，寻找轴对称图形，动手围成长方形等，以培养他们的观察力和发现问题的能力。
创编性作业：设计一些应用题，让学生自己编题并解答，可以采用情景表示法（如画图提出问题）和文字表述法（如用文字描述问题）。
实践性作业
结合生活实际，留一些动手操作的作业，如制作简单的科学实验、制作手工艺品、进行社会调查等，以培养学生的实践能力和创新精神。
复习和预习作业
对于一二年级的学生，可以留一些背诵的作业，如背诵课文或诗句，以及理解并复习当天所学的数学概念。
高年级学生可以留一些预习作业，如提前阅读下一课的课文，查阅相关资料，准备课上的讨论或展示。
合作性作业
小组合作完成作业，如小组讨论、小组调查、小组项目等，可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
创意性作业
鼓励学生发挥创意，完成一些富有创意的作业，如绘画、写作、音乐创作等，以激发学生的创造力和想象力。
总之，小学小组作业应当多样化、趣味化，既要注重知识的巩固和能力的培养，又要激发学生的学习兴趣和主动性。通过合理的作业设计，可以有效地提升学生的学习效果和综合素质。