特教小学面试主要考察以下几个方面：
试讲
面试中通常包含试讲环节，要求应试者模拟教学场景，展示其教学能力和专业素养。
试讲内容可能涉及特殊教育课程的教学设计和实施。
结构化面试
结构化面试主要考察应试者的逻辑思维、协调应变、语言表达能力以及教学岗位必备的素质能力。
常见的问题包括自我问题类、个人专业能力与发展类、特教班级管理、特教课程已教学、特殊儿童行为处理、融合教育、特教融合现状与发展等。
问题行为处理
针对特殊儿童的一些问题行为，面试中可能会要求提供处理思路和方法。
职业认知与心理素质
面试还会考察应试者的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养。
教学实践能力
包括良好的职业道德、心理素质和思维品质，能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
即兴问答
面试中可能会有评委直接提问，或者提供一张纸上面列有多个问题，要求应试者自选2-3个进行即席回答。
互动与表演
例如，自问自答、面对空气提问一个问题并做点评、表扬等表演性互动。
特长展示
如板书书写、才艺展示、朗读、翻译等内容，以全面评估应试者的特殊教育教学能力。
建议
充分准备：应试者应提前准备教学材料、教学方案，并熟悉特殊儿童教育的相关政策和法规。
模拟练习：通过模拟教学场景和即兴问答，提高应对面试的实际操作能力。
注重沟通：展示良好的表达和沟通能力，特别是在处理特殊儿童行为问题时的应对策略。
心理调适：保持良好的心态，以自信和专业态度面对面试。