小学信息素养主要包括以下几个方面：
信息意识
信息意识是指学生对信息的敏感度和对信息价值的认知能力。培养学生的信息意识，可以让他们更好地发现、识别和利用信息。
信息能力
信息能力是指学生获取、处理、评价、应用信息的能力。培养学生的信息能力，可以让他们更好地处理信息并解决问题。
信息知识
信息知识是指学生对信息的认知和理解能力。培养学生的信息知识，可以让他们更好地理解信息的含义和作用。
信息道德
信息道德是指学生在使用信息技术时应遵守的道德规范和法律知识。培养学生正确使用信息技术的道德规范和法律知识，教育他们如何判断网络内容的真实性和安全性。
计算思维
计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。培养学生的计算思维，有助于他们在信息化时代更好地解决问题。
数字化学习与创新
数字化学习与创新是指个体在日常学习和生活中通过选用合适的数字设备、平台和资源，有效地管理学习过程与学习资源，开展探究性学习，创造性地解决问题。培养学生的数字化学习与创新意识习惯，有助于他们更好地适应信息化社会。
合作学习和探究学习
培养学生的合作学习和探究学习的能力，使他们能够安全、负责任地使用信息技术，并通过合作解决问题。
综上所述，小学信息素养的培养应从信息意识、信息能力、信息知识、信息道德、计算思维、数字化学习与创新以及合作学习和探究学习等多个方面入手，以全面提升学生的信息素养。