小学课文的体裁主要包括以下几种：
记叙文：
以记人、叙事、写景、状物为主，通过生动形象的事件来反映生活，表达作者的思想感情。记叙文通常包括起因、经过和结果三个部分，能够清晰地展现一个故事的全貌。
说明文：
以说明为主要表达方式，通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。说明文具有科学性、条理性、严谨性，语言确切生动。
议论文：
又叫说理文，通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。
应用文：
频繁使用于日常生活中的文体，例如便条、读后感、观后感、日记和书信等。应用文要求符合实际应用需要，语言准确、得体。
诗歌：
一种抒情言志的文学体裁，通过韵律和修辞手法表达情感和思想。
散文：
一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。
小说：
虽然不常作为小学课本的主要体裁，但偶尔会出现在教材中，例如《穷人》等简短作品。
童话：
适合小学生阅读的故事体裁，通常包含奇幻元素和寓意。
文言文：
随着年级的上升，学生可能会学习一些简短的文言文，例如《夸父逐日》等。
这些体裁在小学课文中的分布和比重可能因年级和教材的不同而有所差异。总体而言，记叙文、说明文和议论文是小学阶段最为常见和重要的文体，旨在培养学生的叙述、说明和论证能力。