小学勤工俭学的内容主要包括以下几个方面：
工作劳动：
学生通过在校内或校外找到工作，用自己的劳动获取收入，以支持自己的学业。这种工作可以是教学助理、科研助理、实验室助理、校园服务、实习等。
节俭消费：
学生通过控制自己的消费，将工作劳动所得用于学业，而不是用于娱乐或不必要的消费。
自我教育：
勤工俭学不仅是一种经济模式，也是一种教育模式。它通过让学生亲身经历工作劳动和节俭消费，培养学生的独立性、责任感、吃苦耐劳的精神，提高学生的社会实践能力和自我教育能力。
社会服务：
学生通过工作劳动，为社会提供了劳动力，同时也通过节俭消费，减少了对社会资源的消耗。
思想政治教育：
通过劳动实践对学生进行思想政治教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、热爱科学、爱护公共财物、有理想、讲文明、懂礼貌、守纪律、艰苦奋斗的道德品质。
理论与实践结合：
结合教学开展一些科学实验、科学种田活动，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，并使学生学到一定的生产知识和劳动技能。
生产创造：
搞好生产，创造物质财富，为改善办学条件和师生福利提供一定的条件。
劳动技术教育：
学校借以对学生进行劳动技术教育，培养正确的劳动观点和态度，养成自立、自强、艰苦奋斗等良好思想作风，加强理论与实际联系，掌握一定的生产知识和劳动技能。
劳动报酬：
学生以个人所得劳动报酬弥补和解决部分学习与生活费用；学校以所得用于改善办学条件，提高师生福利。
校园美化：
如植物园建设，让学生参与劳动实践，同时起到美化校园的作用。
鼓励创新：
鼓励学生小发明、小创作，发掘民间艺术。
贫困生支持：
对贫困生进行摸底，安排勤工俭学岗位，帮助其完成学业。
这些内容旨在通过劳动实践，不仅解决学生的经济问题，更重要的是培养学生的独立性和责任感，同时提升他们的社会实践能力和自我教育能力。