小学《幸福是什么》的授课方式可以包括以下几个方面：
自主感悟与自由表达
引导学生通过阅读课文，自主理解内容，并鼓励他们自由表达自己的想法和感受。例如，教师可以播放歌曲《我们多么幸福》，师生共同歌唱，以此导入新课，并激发学生对幸福话题的兴趣。
多种方式阅读
设计多种阅读方式，如齐读、分角色朗读、默读等，让学生在多种情境下感受课文内容，培养他们的阅读能力和理解力。
联系现实生活
鼓励学生联系自己的实际生活，写下对幸福的理解，可以是诗句、格言、小事或感悟。这种方式可以帮助学生将课文内容与现实生活相结合，深化对幸福的理解。
角色体验与情境模拟
通过演课本剧的方式，让学生分角色朗读课文，并进行排练。这种方式可以让学生在扮演角色的过程中，更深入地理解课文内容，并体会到幸福是通过劳动和助人获得的。
深入讨论与反思
在课堂中安排时间，让学生讨论和分享他们对幸福的看法，教师可以引导学生思考并总结幸福的真正含义，如通过智慧女儿的话来理解幸福要靠劳动和很好地尽自己的义务。
总结与归纳
在课程结束时，教师应引导学生总结课文的主要内容，归纳出幸福的定义，并鼓励他们将所学应用到实际生活中去。
通过以上这些授课方式，学生不仅能够理解《幸福是什么》这篇课文的内容，还能在思考和体验中真正感受到幸福的含义，并将这种理解融入到自己的生活中。