小学课改主要改变了以下几个方面：
内容设置
增加了新的课程内容，如信息技术、艺术、体育等，以满足学生全面发展的需求。
对传统的课程内容进行了精简和调整，注重培养学生的实际操作能力和创新意识。
教学方法和手段
注重运用现代化的教学手段，如多媒体教学、互动教学等，提高教学效果和学习积极性。
加强课程与社会实际的联系，注重培养学生的实践能力和创新思维，使课程更加贴近学生的生活和实际需求。
课堂模式与流程
改变了课堂模式与流程，从“被动接受”到“主动出击”，学习变得流畅自然。
采用“一三六”课堂模式，通过“五步三查六环节”的学习方式，体现自主探究与合作交流。
教学关系
从“教中心”向“学中心”转变，强调学生的主体性和教师的指导性。
课程功能
实现课程功能的转变，从注重知识传授向形成积极主动的学习态度转变。
强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标。
课程结构
强调课程结构的均衡性、综合性和选择性，调整课时比例，设置综合课程和综合实践活动课。
评价方式
采用多种评价方式，综合考量学生的知识、能力和素质，包括与学科相关的知识考核、项目作品评价、口头报告、学习日志等。
个性化学习
注重对学生个体差异的认知，提供个性化的学习支持和教育资源。
科技教育
加强对信息技术、计算机和创新科技的教育，培养学生的科技素养和科技创新能力。
艺术和体育教育
注重培养学生的艺术素养和体育健康，提供丰富的艺术、音乐、舞蹈、戏剧和体育活动。
实践教育
注重将学科知识应用于实际生活和社会实践中，促进学生的实践能力和社会责任感。
这些改革旨在全面提升学生的综合素质，培养其创新能力和实践能力，同时使课程更加贴近学生的实际需求和生活实际。