小学之所以会附属在某个单位，主要原因包括：
历史遗留问题：
在计划经济时期，特别是三线建设时期，许多科研院所和工业企业内迁到偏远地区，为了满足这些单位职工及其子弟的教育需求，需要设立学校等社会公共职能。这些学校后来逐渐演变成大学附属小学。
资源和管理优势：
大学通常拥有更丰富的教育资源、教学条件和师资力量，通过附属小学可以更好地实现教育资源的共享和优化配置。附属小学能够获得更好的教育支持，提升教育质量。
招生和宣传效益：
大学附属小学往往具有更高的广告效益，能够吸引更多优质生源。同时，这些学校的学生也可能享受到更多的优惠政策和扶持，如优先录取和资助，从而促进其更好地发展。
解决职工子女教育：
一些附属小学最初是为了解决校园内职工或建设人员的子女教育问题而设立的内部学校，逐渐发展成为独立的教育机构。
便于教研活动：
对于师范院校而言，附属中小学可以方便地进行教研活动，提高教学质量和研究水平。
总的来说，小学附属在某个单位，主要是为了利用大学的资源和管理优势，提升教育质量，同时解决职工子女的教育需求，并带来一定的招生和宣传效益。