小学素养是指小学生在学习和生活中应具备的基本能力和综合素质。这些素养旨在帮助学生适应终身发展和社会发展的需要，具体包括以下几个方面：
能健体
生理和心理健康：学生要养成良好的生活习惯，具备较强的身体活动及协调能力、疾病抵抗能力，以及面对危险时的逃生自救能力。
体育精神：培养学生的体育精神、规则意识、坚忍不拔和乐观向上的心态。
会学习
积极的学习状态：学生应学而不厌，拥有扎实的基础和广泛的兴趣，形成志趣。
学习内驱力：增强学习内驱力，勤于学习、敏于求知，既能自主学习，又能与人合作，具有良好的学习习惯和科学的学习方法。
思考和质疑：学会思考，敢于质疑，勇于探究，并将学习所得运用于社会生活中，做到知行合一。
能友善
人性培养：培育儿童美好的人性，对父母、朋友、动物、社会、自然友善。
能独立
独立人格：培养学生独立的人格，能够独立思考和解决问题。
会内省
自我反思：学生应学会自我反思，认识自己的优点和不足，不断提升自己。
自信
自信心：自信是最基本也是最重要的素质，学生应自信、超越自我，热爱生活，有责任心。
毅力
坚持不懈：做事有毅力，不抛弃、不放弃，能长期坚持不懈。
严谨
做事细致：在学习上严谨，思维缜密，认真对待错题，对不懂的问题刨根问底。
精神品质
勤奋刻苦：具有勤奋刻苦的进取精神，不耻下问的求教精神，虚心聆听的接受精神，独立思考的求真精神，高度负责的律己精神，严格自觉的守时精神，不怕失败的抗挫精神，持之以恒的拼搏精神，严谨务实的实干精神，不到长城非好汉的追求精神。
数学核心素养
数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识：这些素养帮助学生在学习数学过程中达到具有特定意义的综合性能力，不仅包括具体的数学知识与技能，还涵盖了数学思想、方法和价值观。
社会核心素养
知识素养：掌握社会学科相关的知识，包括历史、地理、政治等方面的基本概念、事实和原理。
情感素养：培养正确的价值观和情感态度，包括对社会问题的关注、正确认识自我和他人、培养友善合作的情感。
人文素养：在社会学科学习中培养人文关怀、创新思维和社会责任感。
思维素养：培养批判性思维、创造性思维和解决问题的能力，以及信息获取和加工的能力。
科学素养
科学观念：在理解科学概念、规律、原理的基础上，形成的对客观事物的总体认识。
科学思维：从科学的视角认识客观事物的本质属性、内在规律，并运用思维方法解决科学问题的能力。
探究实践：在了解和探索自然、获得科学知识、解决科学问题，以及技术与工程实践过程中，形成的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力。
这些素养的培养不仅有助于学生在小学阶段打下坚实的基础，还能为他们的未来学习和生活提供持续的动力和支持。