小学阶段对“平面”这一概念的解释如下：
平面是一个 由显示生活中（例如镜面、平静的水面等）的实物抽象出来的数学概念，它与这些实物有根本的区别。平面既具有无限延展性（即没有边界），又没有大小、宽窄、薄厚之分。这种性质与直线的无限延展性是相通的。
平面在数学上可以用多种方式来表示。例如，平面通常画成平行四边形，也可以通过方程A*（x-x0）+B*（y-y0）+C*（z-z0）=0来表示，其中（x0,y0,z0）是平面上的一点，A、B、C是平面的法向量。
3. 在小学教材中，对于“平面”这一概念，一般采用描述式的方法来帮助学生理解。例如，可以通过“课桌面”、“黑板面”、“湖面”等具体事物来说明平面的概念，使其更加直观易懂。
总结起来，平面是一个二维的、无限延展的、没有厚度的几何对象，它在数学和日常生活中都有广泛的应用。通过具体的实物和图形，小学生可以更好地理解和掌握这一概念。