小学语文研究可以从以下几个方面进行：
理论学习
学习课程标准，了解最新的教育政策和教学要求。
阅读当下主流的语文教学经验文章，借鉴其他教师的成功做法。
基本功训练
提高教师的朗读水平，注重语音语调的准确性和情感的表达。
加强写作能力，包括写作技巧、文章结构和内容表达。
提升书写水平，注重字迹工整和书面表达的清晰度。
教学实践研究
集体备课，共同研究教材和教学方法，提高教学效果。
一课多上，通过多次实践来优化教学设计和教学策略。
课堂观察，具体到某一次教研活动中，研究的点要小，研究要深入。
学生能力培养
培养学生的自主阅读能力，鼓励独立思考和探究发现。
发展学生的创造性阅读能力和创意表达能力。
加强口语交际能力的培养，提高学生的表达和交流能力。
培养学生的语文学习质量评价能力，掌握有效的学习方法和策略。
课程资源与教学创新
开发语文课程资源，丰富课程内容和形式。
探索计算机辅助语文教学，利用现代技术提高教学效果。
开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养学生的语文素养。
教师专业发展
结合校本研修，研究教师行为，解决教育教学中的实际问题。
提高教师的专业修养，增强教育教学质量。
通过教学研究，促进教师的专业成长和教学能力的提升。
这些研究方向可以根据具体学校的实际情况和教师的需求进行选择和调整，以全面提升小学语文教学的质量和效果。