小学教科书的内容通常包括以下几个方面：
教学大纲要求：
教科书需要根据教学大纲的要求编写，确保内容的系统性和完整性。
综合归纳和系统阐述：
教科书不是原始研究成果，而是对学科现有知识和成果进行综合归纳和系统阐述，较少作新的探索和提出一家之言。
全面、系统、准确的特征：
在材料的筛选、概念的解释、不同观点或学派的介绍，以及学科知识的综合归纳、分析论证和结论等方面，教科书都应具有这些特征。
创意和明确的教学目标：
编写教科书时，教学方式方法应有创意，有明确的教学目标，重点解决教学中的难点和重点，并注重教材的思想性、启发性和适用性。
符合时代发展要求：
教科书内容应符合时代发展的要求，及时更新，删减陈旧内容，增加前沿及实战内容。
结构组成：
教科书通常由目录、课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，其中课文是教科书的主体部分。
年级和学期划分：
教科书通常按照学年或学期分册，划分单元或章节，便于教学使用。
综上所述，小学教科书的内容应全面、系统、准确地反映学科知识，同时注重教学方法和学生能力的培养，符合时代发展的要求，并具备创意和实用性。