关于“小学”的说法，可以总结如下：
古代定义
古代把研究文字训诂音韵方面的学问叫小学。每个文字具有三个部分：字形、字义、字音。在汉代，分别不很显著。宋末王应麟《玉海》已分成三种：体制、训诂、音韵。清代的《四库全书》，把小学书分为：训诂、字书、韵书三类。
周代教育
周朝儿童入学，首先学六甲六书（六甲指儿童练字用的笔画较简单的六组以甲起头的干支。六书即指事、象形、形声、会意、转注、假借）。
经学附庸
“小学”最初的含义是指少年求学的场所，与今天的小学概念相近。周代时，贵族子弟满八岁就要入“小学”，习“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）。
名称由来
西汉时称“文字学”为“小学”，唐宋以后又称“小学”为字学，“小学”之名即由此而得。
现代含义
在现代，小学是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。一般6-11岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年。
研究内容
小学包括分析字形的文字学，研究字音的音韵学，解释字义的训诂学。
古代学校
“小学”最初是指为贵族子弟设置的初级学校。《大戴礼记·保傅篇》中提到：“古者年八岁而出就外舍，学小艺焉，履小节焉。”。
这些说法涵盖了“小学”在不同历史时期的定义、教育内容以及其在教育体系中的地位。希望这些信息对你有所帮助。