小学融合，也称为融合教育，是一种教育理念和教学方法，旨在将有特殊教育需求的学生（如孤独症儿童、智力障碍儿童等）融入普通小学班级中，与正常学生一起接受教育。这种教育方式强调提供个性化的教育支持，以满足不同学生的需求，并促进特殊儿童的社会融入和综合素质的提升。
融合教育的主要特点包括：
环境融合：
融合班的教室布置和设施通常与一般小学相似，但会有一些特别设计的辅助教具和教学资源，以适应不同特质学生的学习需求。
教学融合：
融合课程模式结合学生的个性化教学目标与适宜的教学方法，以及所需要的辅助程度，提供更适合的辅助方法，并逐渐撤除辅助以达到学生能独立在集体中学习的目的。
社会融合：
融合教育的目标是让特殊儿童与一般发展儿童在同一间教室和社区情境中主动参与，建立新的社会关系，增进彼此的理解和友谊。
系统融合：
融合教育希望合并普通及特教系统，建立统一的教育资源管理系统，将不同种类班级的学生融合在一起，提供一致的教育体验。
通过融合教育，特殊儿童能够获得更多的学习机会和社会互动，同时普通学生也能从中学到包容和尊重多样性的重要性。这种教育模式有助于特殊儿童更好地融入社会，提高他们的自信心和独立生活能力。
建议：
学校和教育机构应积极推广融合教育，提供必要的培训和支持，以帮助教师和教育工作者适应融合教育的教学方式。
家长和社会应提高对融合教育的认识和支持，为特殊儿童创造一个更加包容和友好的学习环境。