小学生看同本绘本的原因可能包括以下几点：
满足孩子内心的心理需求：
孩子对熟悉的事物会产生依恋关系，反复阅读同一本书可以给他们带来安全感和亲切感。这种依恋关系让孩子感到愉快，满足了他们内心的需要。
学习新知识：
随着孩子的成长和认知能力的提高，他们可能会从同一本书中学习到新的知识或发现之前没有注意到的细节。重复阅读有助于巩固这些新学到的知识。
语言发展：
阅读是孩子学习语言的重要途径。通过反复阅读同一本书，孩子可以更好地理解词汇、语法和句子结构，从而促进他们的语言能力发展。
情感共鸣：
孩子可能会对书中的角色产生情感共鸣，这会让他们更愿意多次阅读以体验不同的情感反应。
模仿和学习：
孩子在成长过程中会模仿大人的行为。如果他们看到父母或其他亲人反复阅读书籍，他们也可能开始模仿这种行为。
建立秩序感和规则感：
反复阅读同一本书可以帮助孩子建立秩序感和规则感，满足他们内心的需要。
记忆策略的练习：
孩子通过反复阅读同一本书，不断练习并掌握记忆策略，如复述等，从而提高记忆能力。
愉悦的体验：
同一本绘本能够给孩子带来愉悦的体验，增强他们的熟悉感，让他们更好地把握绘本的内容。
预测未来：
孩子喜欢预测故事的发展，当他们预测正确时，会获得兴奋感和满足感。这种奖赏机制也会促使他们多次阅读同一本书。
喜欢的内容：
孩子可能会因为绘本中的某些内容（如人物、情节或对白）而特别喜欢这本书，因此会反复阅读。
综上所述，小学生看同本绘本的原因是多方面的，包括心理需求、学习新知识、语言发展、情感共鸣、模仿学习、建立秩序感、记忆策略练习、愉悦体验、预测未来以及喜欢的内容等。这些原因使得孩子在阅读过程中能够获得不同的体验和收获，从而促进他们的全面发展。