小学学科带头人的工作主要包括以下几个方面：
提高学生兴趣和成绩
致力于提高学生的数学学习兴趣和成绩。
通过组织数学角逐赛、小组讨论和数学探究活动，激发学生的学习兴趣和应用能力。
教师培训和指导
加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平。
定期组织教研活动，分享教学经验和教学资源，帮助教师提升教学质量。
每年有计划、有目标地指导一名教师，签订师徒协议，并对其从思想、教学、科研等方面进行精心指导和培养。
教学研究和学术交流
认真学习教育教学理论，率先实现专业化发展。
关注学科改革和发展的状况，熟悉本学科各年级的课程标准、教学任务、基本要求和内容。
每年在市级以上刊物上发表一篇以上专业论文，或一篇以上专业论文在市级以上学术交流或评选中获奖。
示范和引领作用
每学期承担一次校级以上示范课或报告、讲座。
为兄弟学校教师上一节示范课，推广实践经验。
积极参加省、市教育部门组织的各项培训、教研、科研活动。
学科氛围和团队建设
建立良好的学科氛围，鼓励教师多交流和分享教学经验。
通过组织各类活动，如数学角逐赛和数学探究活动，激发学生对数学的兴趣和热爱。
定期开展化学知识竞赛和活动，为学生提供展示自我的机会，激发学习兴趣。
自我提升和专业发展
保持学习和进修的习惯，了解最新的教育理论和教学方法，不断提高自身的专业素养。
广泛阅读各类有关数学教学的书籍，不断构建丰富自己的知识结构。
教学反思和科研
对每天课堂教学设计的灵感与课后反思进行记录，确保在10篇以上。
撰写高质量的论文，从课堂教学设计、课后学生结对帮扶、小组合作、分层教学等方面总结自己的教学心得。
网络建设和送教下乡
在学校的博客上，将自己“教学心得”、“教学案例”和课改体会等上传。
开展好一年两次的送教下乡活动，帮助其他学校提高教学水平。
通过以上这些工作，小学学科带头人不仅能够提升自身的专业素养，还能带动整个学科的教学水平和科研能力，为学生的全面发展做出重要贡献。