小学开始学习葫芦丝的原因主要归结于以下几点：
素质教育的发展：
随着我国素质教育的发展和音乐教育改革的不断深入，学习器乐已成为小学音乐教学的重要内容。葫芦丝作为民族乐器的一种，其音色优美，易于学习，适合小学生学习。
音乐教育的普及：
葫芦丝的音色柔和优美，平滑的扭曲，简单的指法和简单的发音，使得它成为小学生学习民族乐器的推荐首选。通过学习葫芦丝，学生可以培养对美的感受，提升创造力，训练记忆力，并且有助于各个民族文化的融合与发展。
丰富教学内容和形式：
葫芦丝进入小学音乐课堂，为师生提供了学习葫芦丝和吹制葫芦丝的文化环境，丰富了学校的教学理论，提高了学生的音乐素质，并且丰富了民族乐器在小学教室的理论内涵。
促进身心健康：
学习葫芦丝能够增加人的肺活量，改善呼吸系统机能，在提高音乐素养的同时提高身体素质。此外，葫芦丝发出来的音波能够进入大脑深处，使大脑处于和谐状态，对学生的身心健康有益。
培养集体合作意识：
器乐教学如合奏训练，能够培养学生集体合作精神，让学生在相互配合的排练中体验到集体合作成功的喜悦，从而在潜移默化中受到美的熏陶。
激发学习兴趣：
葫芦丝课堂教学对激发学生学习音乐的兴趣和培养学生对音乐的理解力、表达力、创造能力以及对学生音乐素养的提高有着重要的作用。通过葫芦丝的独特魅力，可以让学生在实际生活中领悟到音乐的价值。
综上所述，小学开始学习葫芦丝是为了适应素质教育的发展需求，丰富音乐教学内容，提升学生的音乐素养和身心健康，同时培养学生的集体合作意识和审美情趣。