德国小学生的想法是多元且有趣的，可以从以下几个方面进行概述：
对未来的担忧
德国小学生担忧气候变化，这可能与他们国家绿党的政治话语宣传有关。他们关注环保问题，如减少炭火使用，体现了对环境保护的意识。
对学业的压力
虽然德国小学生对上学整体上是满意的，但随着年级的增高，对上学的热情有所减退。他们面临学业压力，担心考不上高中和大学。
对日常生活的看法
有德国小学生对写作业感到厌烦，认为开车时不需要写字，不明白为何家长要强调写字的重要性。这种想法反映了孩子对日常学习任务的轻松态度。
对学校和课堂的看法
德国小学生希望有更多的课间时间和外出活动，认为应该放开禁用手机的规定。他们希望参与课程设计，并对选班长等学校事务有一定的影响力。
环保意识和行动
德国小学生通过参与环保活动，如节约能源、捐零花钱、分类垃圾等，来体现《哲学家的最后一课》中的道理，即用美德去占据灵魂里的杂草。
这些想法和态度反映了德国小学生的内心世界和对周围世界的认知，同时也展示了他们在学习和生活中的实际行为。