不适合上小学读书的人主要包括以下几类：
特殊儿童：
例如自闭症、阿斯伯格综合症、发育迟缓、多动症、注意力缺陷障碍、狂躁症等。这些儿童由于自身条件限制，可能无法适应小学的生活和学习节奏，甚至可能被劝退。对于这类儿童，最好的解决办法是尽早进行干预和治疗，以减轻症状，使其能够适应更多社会场景。
能力发展滞后的儿童：
这类儿童虽然生理年龄已经达到上小学的标准，但由于能力发展未跟上，例如自控力差、注意力不集中、情绪不稳定、生活技能欠缺等，可能无法适应学校生活。对于这类儿童，建议晚上一年或两年，重点提升其欠缺的能力，并寻找专业机构进行评估和训练。
病情未得到控制的自闭症儿童：
自闭症儿童是否可以上小学需根据病情判断。如果病情已经得到控制且没有出现其他不适反应，一般可以上小学。但如果病情正处于发作期间，出现行为刻板和兴趣异常等现象，则通常不适合上小学，以免影响病情恢复。
悟性太高的人：
悟性太高的人可能不适合读书，因为他们的思想容易受到书籍的影响，难以形成自己独立的见解和判断。
心术不正的人：
心智思维模式不好，道德有问题的人不适合读书，因为读书可能使他们更加了解不良行为，从而做出更坏的事情。
读死书的人：
这类人只知读书而缺乏实际应用能力，难以将所学知识转化为实际能力，读书对他们来说可能弊大于利。
笨的人：
理解力差、记忆力不好、对文字不敏感、理性思维欠缺的人不适合读太多书，因为这样会加重他们的郁闷感，而应该发挥自己的长处和优点。
读书不消化的人：
这类人只是机械地搬运书本知识，缺乏理解和应用能力，读书对他们来说相当于没有意义。
综上所述，不适合上小学读书的人主要包括特殊儿童、能力发展滞后的儿童、病情未得到控制的自闭症儿童、悟性太高的人、心术不正的人、读死书的人、笨的人以及读书不消化的人。对于这些人群，需要根据具体情况采取相应的措施，如提前干预和治疗、提升能力、选择合适的教育方式等，以帮助他们更好地适应学习和生活。