中小学老师不读书的原因是多方面的，以下是一些主要原因：
时间不足：
中小学老师的工作非常繁忙，除了日常的教学工作外，还需要批改作业、备课、参加各种会议和培训等。这使得他们很难有足够的时间来阅读和学习。
缺乏动力：
许多老师觉得读书对于教育教学没有直接的作用，或者认为读书与他们的职业发展无关，因此缺乏读书的动力。
教育环境的影响：
当前的教育环境以应试教育为主，教师的主要任务是让学生在考试中取得好成绩，而不是进行广泛的阅读和学习。此外，如果周围的同事都不读书，个体也会受到影响，难以形成良好的阅读习惯。
缺乏阅读环境：
学校和社会没有为教师提供良好的阅读环境和支持，使得教师在忙碌的工作之余难以找到时间和空间进行阅读。
杂事繁多：
教师需要处理各种行政事务和临时安排，这些杂事占用了他们大量的时间和精力，使得他们难以抽出时间来读书。
个人因素：
一些教师可能因为年龄、记忆力或其他健康问题而感到读书困难，这也影响了他们的阅读习惯。
教育体制问题：
当前的教育体制过于注重考试成绩和升学率，导致教师和学生都过于关注分数，而忽视了阅读的重要性。
综上所述，中小学老师不读书的原因是多方面的，既有个人的因素，也有教育环境和社会氛围的影响。为了改变这一现状，需要从提高教师的工作效率、改善教育环境、提供阅读支持等多个方面入手，鼓励教师养成良好的阅读习惯。