小学的声乐课程内容通常包括以下几个方面：
发声训练
继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。
在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。
练习连音和非连音的唱法。
唱好带复韵母的字，做到正确清晰。
视唱、知识、练耳
读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间，逐步认识a---e在五线谱上的位置，认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。
视唱部分：听唱歌曲，在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲，包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程。
练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称），听辩有附点与无附点节奏差别，听辩有休止符与无休止符的区别。
欣赏
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯，在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉，逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用，能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪，能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
喉音发声、气息控制、音准训练、唱法技巧、歌曲演绎
学习喉音发声，掌握正确的发声技巧，使声音清晰、有力、不费力。
学习如何控制呼吸，保持持久的气息，为演唱提供充足的支持。
音准训练是为了使唱歌时音准准确，不走音。
唱法技巧包括各种发声方式和演唱技巧，如头息唱法、共鳍音、假声等。
通过学习这些技巧可以使声音更加丰富多变，表现力更强。
学习如何正确理解歌词，如何表达歌曲情感，如何演绎不同风格的歌曲。
综合性音乐教育
包括基础的声乐技巧训练，如发声、音阶和音程练习，还包括节奏感、音乐理解、表演技巧的培养。
保护童声的知识
了解童声的特点和分类，如童声可以分为稚声期、童声前期、童声中期和童声后期等相关知识，并掌握不同阶段童声训练的方法和注意事项。
舞台表演技巧
学习如何在舞台上表现自己，包括肢体语言、面部表情和与观众的互动，通过不断的练习和演出，积累舞台经验，提高自信心和表演能力。
音乐理论
学习乐谱阅读、和声学、曲式分析等，以帮助学生更好地理解和演绎音乐作品。
语言发音
对于演唱不同语言的歌曲，正确的发音至关重要，声乐教师会教授学生如何正确地发音，以及如何处理不同语言的特殊发音技巧。
其他
包括听力训练、身体协调性训练等，以提高对音准、节奏的敏感度和身体的协调性。
综上所述，小学的声乐课程是一个综合性的音乐教育过程，旨在通过系统的学习和练习，使学生在声音、技巧、情感表达和舞台表现等方面得到全面的发展。