小学语文中哪些课相对好上一些，可以从以下几个方面进行分析：
课文内容生动有趣：
选择那些情节浅显易懂且具有深刻内涵的课文，如《小蝌蚪找妈妈》、《草房子》、《小兔的故事》等，这些课文能够引导学生思考人生、感悟人情，有助于培养学生的品格和情感素养。
教学手段多样：
善于利用图画、音乐、小组讨论等多种教学手段，让学生更好地理解、感受和记忆课文，从而提高他们的语文水平和综合素质。
课程结构清晰：
例如古诗词课可以分成四个板块：一读正音、读出节奏；二读诗意、读懂诗句；三读背景、读出情感；四读迁移、学会应用。板块分明，加上教师的点拨，可以使古诗词课变得生动有趣。
利用多媒体技术：
通过多媒体技术帮助学生提高学习效率，例如在《爬山虎的脚》一课中，教师可以利用多媒体技术展示植物生长的过程，增强学生的学习兴趣和效果。
互动教学模式：
在建构小学语文互动教学模式时，教师可以通过提问、分组研讨等方式调动学生的想象空间，加深学生对文章的理解，使课堂更加活跃。
综合以上几点，以下几类课程相对好上一些：
故事性强的课文：如寓言、童话等，这些课文情节生动，容易引起学生的兴趣。
富有情感色彩的课文：如描写自然美景、家庭亲情等，这些课文能够引发学生的情感共鸣。
结合多媒体辅助教学的课文：如古诗词、历史故事等，通过图片、音频等多媒体手段，可以提高学生的学习兴趣和记忆效果。
建议教师在选择课程时，可以结合自己的教学风格和学生的实际情况，选择最适合的教学内容和手段，以提升课堂教学效果。