小学生在阅读方面主要存在以下难题：
缺乏兴趣：
由于电视和网络的普及，小学生更容易被有声有色的活动图象吸引，导致阅读兴趣不高，阅读量不足，语言吸收与积累不够，阅读质量不高。
方法不当：
学生在课堂上学到的阅读方法不能自如地应用到课外阅读中，导致阅读方法不当，阅读质量不高。例如，有些学生不知如何精读，草草读过，不求甚解；有些学生则过于依赖家长，没有家长陪读、导读，自己就完全不会读书。
积累不够：
小学生处于活泼好动的年龄阶段，集中精神能力较低，难以静心阅读。同时，由于学校与家庭联系不够密切，家长没有足够的时间和精力进行阅读指导，导致阅读习惯不佳。
环境干扰：
许多家庭没有读书氛围，家长下班后沉迷于电视、游戏等活动，没有为孩子创造一个舒适的阅读空间，导致孩子难以集中注意力进行阅读。
缺乏阅读指导：
家长和老师可能没有提供有效的阅读指导，导致孩子在阅读过程中遇到难题时无法得到及时帮助，影响阅读效果。
阅读理解方面的难点：
小学生对于复杂的文章不太容易读懂，需要提高语言素养和阅读能力，多研究文本，多了解背景知识，避免因词不达意而影响理解。
句子理解方面的难点：
小学生在阅读长句子或复杂句式时，可能无法正确理解整个句子的意义，需要学会分析句子结构，理清各个成分之间的关系，并掌握好各种语法规则。
词语理解方面的难点：
小学生可能会遇到生僻词或同音异义词，导致他们无法正确理解文章的意思，需要多读多背单词，积累词汇量，并通过工具书、字典等工具深入学习汉语词义和用法。
字音认读方面的难点：
许多小学生因为不认识字音而影响阅读理解，需要通过多读多背文章和使用工具书、字典等工具来提高字音认读能力。
细节分析方面的难点：
在小学语文阅读中，细节分析也是一个重要的考点，小学生可能因为缺乏生活阅历和思考深度，难以领会文章中的深层含义。
综上所述，要解决小学生的阅读难题，需要从培养阅读兴趣、教授正确的阅读方法、提供丰富的阅读材料、创造良好的阅读环境、加强阅读指导等方面入手，全面提升学生的阅读能力和习惯。