特殊儿童
包括自闭症、阿斯伯格综合症、发育迟缓、多动症、注意力缺陷障碍、狂躁症等。这些儿童由于自身条件的限制，可能无法适应小学的生活和学习节奏，甚至可能被劝退。
能力发展滞后的儿童
这类儿童虽然生理年龄已经达到6岁，但由于能力发展滞后，未达到小学应有的水平。例如，自控力差、小动作多、注意力无法集中、情绪不稳定、生活技能不能自理、有攻击行为等。这些孩子需要先提升能力，最好晚上一年或两年，以便更好地适应学校生活。
未满6周岁的儿童
根据我国义务教育法规定，小学入学年龄为6周岁及以上。因此，未满6周岁的儿童不能上小学。
智力低下的儿童
智力低下的儿童是否适合上小学需要根据具体情况判断。轻度智力障碍的孩子可以在普通学校学习，但家长需要谨慎权衡利弊，并在必要时考虑将孩子送到特殊学校。病情严重的儿童可能无法上学，需要终身照顾。
患有严重疾病或行为问题的儿童
例如，患有严重自闭症、中重度自闭症病情未得到控制、有自杀或攻击性行为的孩子，通常无法就读普通小学，而应在病情相对稳定时去特殊教育学校就读。
建议
对于特殊儿童和能力发展滞后的儿童，家长应尽早进行干预和治疗，提升孩子的能力，以便他们能够适应小学生活。同时，家长需要与学校和教师保持沟通，寻求支持和帮助，确保孩子能够获得适当的教育。对于未满6周岁的儿童，家长应充分考虑孩子的身心发展状况，选择合适的入学时间。对于智力低下的儿童，家长需要在普通学校和特殊学校之间做出选择，并在必要时寻求专业帮助。