刚上小学的孩子可能会有以下几种心理活动：
兴奋与自豪：
孩子对成为小学生感到兴奋和自豪，他们渴望像大哥哥大姐姐一样去上学，并且对自己的新身份感到骄傲。
紧张与担忧：
孩子也会感到紧张和担忧，担心自己无法适应新的学习环境，担心老师太严厉，以及处理不好学习和生活中的问题。
好奇与探索：
刚上小学的孩子对周围的一切都充满好奇，喜欢探索新事物，但同时也可能难以集中注意力听讲。
依赖与过渡：
在幼小衔接期，孩子会从幼儿园较为自由的环境过渡到小学较为严格的纪律环境，这个过程中可能会经历一段依赖和适应的过程。
自我意识增强：
孩子开始对自己的能力、兴趣和优点有更清晰的认识，并希望得到他人的认可。
群体意识增强：
孩子开始结交志趣相投的朋友，希望与小伙伴分享生活和感受，并对周围的人保持良好关系。
情感波动：
由于生理和心理上的变化，孩子可能会出现情感波动，如孤独、忧伤、激动和喜悦等。
为了帮助孩子更好地适应小学生活，家长和老师可以采取以下措施：
心理疏导：开展一些心理疏导活动，如深呼吸、放松训练和心理剧表演，帮助学生放松心情，应对压力。
自我认知：组织自我认知活动，如填写自我介绍卡片、分享成就和目标，鼓励孩子了解自己的优点和潜力。
合作活动：通过小组游戏和班级合作项目，培养学生的合作意识和团队精神。
适应训练：安排适应训练活动，帮助孩子逐步适应新的学习环境和节奏。
沟通交流：鼓励孩子多与同学和老师沟通，培养他们的社交能力和解决问题的能力。
这些活动和建议可以帮助刚上小学的孩子更好地应对心理挑战，顺利度过适应期。