小学数学教学过程是指在教学目标的指导下，教师以小学数学教材为信息中介，有计划地组织并引导学生，系统地学习和掌握数学知识，发展和培养数学能力的活动过程。这个过程是师生双方在小学数学教学目的指引下，以小学数学教材为中介，教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。
具体来说，小学数学教学过程通常包括以下几个步骤：
复习引入：
通过复习旧知识，引入新课题，激发学生的学习兴趣和动机。
新授：
教师根据教学目标和教材内容，系统地讲解新知识，引导学生理解和掌握。
合作探究：
学生通过小组合作，探究新知，学习理解新课程，并通过小组交流提升对新知识的理解。
巩固练习：
教师设计一些针对性的练习，来巩固所学知识，提升学生的数学能力。
全课小结：
对全课内容进行总结，回顾重点和难点，强化学习效果。
布置作业：
布置相关的课后作业，巩固课堂所学，延伸学习内容。
这个过程不仅是一个知识传递的过程，更是一个促进学生全面发展、培养数学思维和创新能力的过程。通过这样的教学过程，学生能够更好地理解和掌握数学知识，形成良好的学习习惯和个性心理品质。