小学生告状的概念是指小学生在学校日常生活中，遇到自己无法认可或者无法接受的情况时，向教师报告并希望得到教师帮助或解决的相关行为。这种行为通常是因为小学生自身或同伴遇到麻烦，或者发现同伴的言行不符合学校及班级规则。告状行为的主要目的是借助教师的权威力量来改变同伴的行为，满足自己的需要，是一种社会化现象。
从心理学的角度来看，告状行为是同伴间冲突对自身利益造成损害，而自己又不能对其进行调整，因此通过第三方的调解来实现的一种社会性行为。其主要目标是制止同侪的行动。
此外，教育笔记中提到，对于中班孩子来说，告状是除了教学活动外与老师交流最多的事情，这也说明了告状行为在小学生中的普遍性和重要性。
综上所述，小学生告状行为是一种在学校环境中常见的现象，它反映了小学生在遇到问题时寻求成人帮助的心理需求，同时也揭示了他们在社会化过程中的一种行为模式。教师在处理小学生的告状时，应深入了解其背后的原因，并给予适当的指导和帮助。