小学生在写作时，通常可以遵循以下几种顺序：
时间顺序：
这是最常见的写作顺序，按照时间先后进行记叙，在写人、写事、写景的文章中经常使用。例如，描述一天的活动时，可能会用到“清晨”、“上午”、“下午”和“晚上”等表示时间的词语。
事情发展顺序：
这种顺序按照事情发展的自然顺序进行记叙，通常包括起因、经过和结果。例如，在写一个故事时，可能会先写故事的开头，再写发展过程，最后写结尾。
空间顺序：
也称为地点变换顺序，常用于写景作文，如游记、参观记等。这种顺序按照地点的变换进行记叙，通常会有表示地点的词语或短语，如“山脚”、“山顶”、“教室里”等。
倒叙：
这种顺序将事情的结果或某个重要时刻放在文章的开头，然后再按时间或事情发展的顺序进行记叙。例如，在回忆过去的事件时，可能会先描述一个难忘的场景，然后再回忆当时发生的其他事情。
插叙：
在叙述主要情节的同时，插入一些与主要情节相关的内容，然后再回到主要情节的叙述。例如，在写一个场景时，可能会插入一些人物的回忆或描述，然后再继续描述场景。
这些顺序可以根据文章的主题、内容和表达需要灵活选择和使用。建议小学生在写作时，先确定文章的中心思想，然后选择合适的顺序进行组织，使文章条理清晰、层次分明。