聊城上小学难的原因主要有以下几点：
户口制度：
中国实行户口制度，不同户口所在地的教育资源分配不均，导致某些地区的学校难以满足需求。
城市化进程：
随着城市化进程的加速，大量农村人口涌入城市，增加了城市的人口负担，而城市的相关配套设施，特别是学校建设并未跟上这一进程，导致学校数量不足。
教育资源不足：
尤其是优质教育资源，大家普遍希望孩子能就读条件好的学校，导致这些学校变得非常紧张。
人口流动和迁移：
由于人口流动和迁移，一些城市或地区限制了非本地户籍的学生入学，进一步加大了入学的难度和成本。
政策调整：
一些城市调整了入学政策，比如要求获得城市户籍或参加入学考试，这些政策的变化导致很多家庭面临入学困难。
疫情影响：
疫情可能造成家庭经济压力，影响孩子正常入学。
适应环境变化：
孩子从家庭环境到学校环境，需要适应新的同学、老师和学习方式，这种环境转变可能会带来压力和不适应。
学习压力增加：
小学阶段孩子需要学习较多的知识和技能，对于一些孩子来说，这些学习内容可能较为困难，导致他们感觉学校很难。
孤立感和适应困难：
孩子需要适应学校的行为规范和纪律要求，可能会感到孤独和无助。
性格和个体差异：
每个孩子的性格和个体差异不同，有些孩子可能因为内向、胆小或注意力不集中而影响在学校中的适应和学习能力。
综上所述，聊城上小学难主要是由于户口制度、城市化进程、教育资源不足、人口流动、政策调整、疫情影响、环境适应困难、学习压力、孤立感和性格个体差异等多方面因素共同作用的结果。要解决这一问题，政府和社会各界需要共同努力，增加教育投入，优化资源分配，提高教育质量，并制定更加合理的入学政策。