小学书插图的主要原因包括：
丰富教材内容：
插图通过色彩和图画为表达方式，帮助学生更深刻地理解课文内容，使教材内容更加生动有趣。
增添教材趣味：
插图能够激发学生的兴趣，使学习过程更加愉快，提高学习效果。
激活学生想象力：
插图可以引导学生进行联想，激发他们的创造性思维，培养想象力。
符合学生心理发展：
随着学生年龄的增长和认识能力的提高，插图在数量、类型和艺术水平等方面会发生变化，以适应小学生心理发展的规律。
审美教育：
插图应当注重审美性，对青少年心理的健康成长起到积极的引导作用，避免出现不良插图。
辅助教学：
教材插图有利于培养学生的观察力，帮助他们更好地理解课文内容，同时激发学习兴趣。
适应图像时代：
在“读图时代”，图像在教育教学中的意义越来越重大，教材插图与图像时代相契合，有助于学生更好地接受信息。
综上所述，小学书插图的设置旨在通过直观、生动的图画来辅助教学，丰富教材内容，激发学生的学习兴趣和想象力，同时符合学生的心理发展需求，起到审美教育的作用。