小学音乐考察要求通常涵盖以下几个方面：
音乐基本要素
音调：能够辨认并唱准各种音调，了解音乐中的高音、中音、低音的概念。
节奏：准确理解并演奏各种简单的节奏模式，掌握基本的拍子和音符的概念。
节奏感：能够正确地跟随音乐的节奏，并配合合唱、舞蹈等动作。
旋律：能够准确模仿和演唱简单的旋律，理解音乐中的音高变化。
音色：辨认和描述不同乐器的音色特点，了解不同音色的组合效果。
音乐表演技巧
声音控制：能够正确运用呼吸技巧，掌握发声的基本原理，实现良好的音质和音量控制。
合唱技巧：能够在合唱中保持合拍和统一的音调，注意合唱的协作和团队精神。
舞蹈表演：具备基本的舞蹈动作和节奏感，并能够在音乐伴奏下进行舞蹈表演。
实际演示
学生需要进行歌曲演唱、合唱表演或舞蹈表演等，展示其音乐表演能力和舞台表现力。
评委会根据学生的发音准确度、音准控制、节奏感和舞台表现等方面进行评分。
音乐欣赏
要求学生能够听辨不同类型的音乐，了解音乐的基本要素（如旋律、节奏、和声等），并能够用简单的语言对所听到的音乐进行表达。
器乐演奏
鼓励学生学习一种乐器，并能够在考核中展示所学乐器的基本演奏技能。
音乐理论知识测试
测试学生对音乐常识、乐理知识的掌握情况，包括标音、调式、音阶、节拍等方面。
团队合作
通过合唱、合奏、舞蹈等形式考核学生的团队合作意识和协作能力。
音乐素养评价
包括对音乐的实际体验和理解情况，基本音乐知识，对音乐的认知能力，以及音乐爱好。
声乐基本技巧评价
包括歌唱的音准、声音力度和音色控制，歌唱的节奏感和速度控制，以及歌唱表现的情感表达和自我表达能力。
音乐综合素质评价
包括群体协作能力和团队合作意识，以及音乐表演、教育和创新等方面的能力。
这些考察要求旨在全面评估学生的音乐素养和技能，鼓励学生在音乐学习中找到自己的兴趣和特长，并培养其团队合作和表现力。