小学生数米这一作业的出现，主要出于以下几个原因：
打破常规：
传统的数学作业多为做题纸、做作文等，而数米作业则是一种新颖的、不同寻常的作业形式，能够给孩子们带来乐趣和学习体验。
没有标准答案：
数米作业可以从多个角度解答，有助于孩子们自由发挥想象力，不受标准答案的限制。
培养思维能力：
数米作业不仅仅是一项机械性的任务，更是一种思维训练。它鼓励孩子们用不同的方法去解决问题，从而培养他们的发散思维和综合解决问题的能力。
实际操作能力：
通过数米作业，孩子们可以实际去数米，使用电子秤等工具进行测量，从而提高他们的动手能力和观察能力。
亲子互动：
数米作业往往需要家长的参与和协助，这不仅能增进亲子关系，还能激发孩子学习的兴趣和动力。
估算能力：
数米作业还可以帮助学生学会估算，运用已知的知识去解决新问题，进一步提升他们的数学素养。
尽管数米作业在某些人看来可能缺乏实际意义，但从教育的角度来看，它是一种非常有益的教学方法，能够全面锻炼学生的多种能力。