小学体育水平通常是指小学生在体育学科上达到的不同层次或标准。这些水平一般根据学生的年龄、生理和心理发展特点以及体育教学目标来划分。在中国，小学体育水平通常分为以下几个层次：
水平一：
通常指小学一二年级的学生。在这个阶段，学生主要学习基础的体育技能，如走、跑、跳、投等，以及简单的身体素质和协调性训练。
水平二：
通常指小学三四年级的学生。在这个阶段，学生开始学习更复杂的体育技能，如简单的球类运动、体操动作等，并进一步提高身体素质和协调性。
水平三：
通常指小学五六年级的学生。在这个阶段，学生需要掌握更全面的体育技能，包括田径、游泳、体操、球类运动等，并且能够参加一些校内外的体育比赛和活动。
这些水平目标的设定旨在帮助学生逐步掌握体育技能，增强体质，培养团队合作精神和竞争意识。通过分层次的教学，教师可以根据学生的具体情况进行有针对性的指导和训练，使每个学生都能在体育学习中找到自己的兴趣和成就感。
建议教师和家长根据学生的实际情况，鼓励他们在体育活动中积极参与，逐步提高自己的体育水平，同时也要注意培养学生的体育兴趣和终身锻炼的习惯。